Уже сейчас на YouTube опубликовано более 300 часов видеозанятий по химии, физике, биологии (всего девять полных курсов по 40 лекций по 45-55 минут каждая) и даже одна лекция www.nikki.ne.jp по поисковым системам, которую прочитал в 2005 году лично Сергей Брин (видео под хабракатом).
Никогда. Потому что прелестей нет. Удалённо это ГОРАЗДО, просто на порядки менее эффективно. Важна устная традиция, об этом еще Гельфанд (вроде) говорил. Надо иметь возможность задать лектору вопрос, лектор должен иметь возможность видеть состояние аудитории, должна быть нетривиальная обратная связь, на эмоциональном плане.
То, что сделали Беркли это очень хорошо. Это полезно, нужно и т.п. Но подменять этим традиционное образование нельзя. Я думаю, они это прекрасно понимают 🙂
Соглашусь с вами относительно гуманитарных вузов, но не относительно технических. В некоторых случаях (а с нашей зарплатой для преподавателей в гос. вузах этих случаев всё больше) задать вопрос преподавателю гораздо менее эффективно, чем погуглить.
Да вы правы, уровень технических знаний преподавателя очень низок, за частую они даже не понимают что преподают. Например у нас 4 года обучения строились по одной книге!! (Макаров Информатика) там вам и ооп, трпп, ос, бд и все остальные спец предеты!!! Так что о каких вопросах идет речь?
При таком уровне знаний преподавателей удаленку можно сделать: просто оглашая темы, а ученики будут гуглить. Но данный вариант не для повсеместного использования. Было бы замечательно если б была возможность перейти в такую группу и не смотреть как препод тупит!!!
При всех плюсах есть и пару минусов, там Леди Препод на доске когда пишет – очень тяжело разобрать, даже если фул-виев окно
Ну, это скорее недостаток низкого разрешения и жестокого сжатия YouTube. Проблема решается любым нормальным кодеком и, в идеале, HD.
Фантастика. Я проходил дистантные курсы Стэнфорда, но при всей бесплатности там был относительно жесткий контроль над распространением материалов, а вот так вот выложить в открытый доступ это замечательный шаг, огромное спасибо Беркли.
P.S.: правда, в Stanford IDL были SMIL-презентации (раздельно видео + тезисы, т.е. видишь лектора, а рядом крупно и качественно текст или изображения), а еще дополнительные материалы, форум и задания… но, подчеркиваю, "освобождение" лекций это ново.
В Вашингтон пост в прошлом году была информация по поводу того, что после дистанционного обучения (видео + учебники), которое будет стоить в разы меньше реального (озвучивались цифры типа 1.5к в год) можно будет сдать экзамены и получить диплом в трех каких-то университетах. Вся эта прелесть начнется в 2009.
Доче книжку цветную купили для самых маленьких "Федорино горе", а к книге DVD с мультом и песнями идет, ребенок говорить не умеет а как диск поставить уже знает. Сидит за ноутом и сама фотографии листает, ребенку двух лет нет.
Реклама, добровольные пожертвования, может отдельные платные курсы, высылка по почте ДВД с курсами… да мало ли! Смысл то не в прибыли… а в открытом оразоаии, студенты сами будут записывать лекции и размещать, складировать, сортировать…
intuit.ru абсолютно отвратительный ресурс. Половина их курсов составлена недоучками. А если попытаешься на самом интуите в форуме дать правдивую, т.е. негативную оценку какому-либо курсу, то ее сразу удалят, мол у нас шоколадно все. А при повторном размещении заблокируют твой аккаунт.
У америкосов вообще открытость образования и знаний сейчас пропогандируются. На днях всемирный открыли. Правда всемирный он пока условно, в России фиг чего найдешь.
Есть, сам по html по юности проходил. Помогло. Пытался расширить свои знания по css, не вышло. Для интереса посмотрел курс по Excel, которым прекрасно владею. Оказалось, что я знаю тему лучше автора, а в тестовых вопросах полное отсутствие логики и масса ошибок. В результате за отзыв об этом курсе (дотошный, с примерами и коррекциями) мой аккаунт удалили.
Аналогичный опыт с HTML/CSS. Указывал на ошибки говорят, с радостью примут мой вариант курса. И нельзя сказать, что они неправы, все-таки дареный конь.
intuit.ru абсолютно отвратительный ресурс. Половина их курсов составлена недоучками. А если попытаешься на самом интуите в форуме дать правдивую, т.е. негативную оценку какому-либо курсу, то ее сразу удалят, мол у нас шоколадно все. А при повторном размещении заблокируют твой аккаунт.
У америкосов вообще открытость образования и знаний сейчас пропогандируются. На днях всемирный поисковик по библиотекам открыли. Правда всемирный он пока условно, в России фиг чего найдешь. Можно про него на http://coolidea.ru посмотреть.
Прочитал обсуждение и несколько в недоумении… Мне кажется, что дело здесь не в дистанционном обучении, совсем нет. Дело в гордости Беркли (читай рекламе, pr и тп) вот, посмотрите, какие у _нас_ умы, вот Брин, пожалуйста, вот Мюллер, вот вам биология, а вот математика, хотите чаю?
Какие экзамены, зачем, для диплома, бумажки? Вам шашечки или ехать? Можно получить _знания_, да, не совсем обычным способом, и не в аудитории, и вопросы позадавать никак нельзя, и то что на доске пишут с трудом разобрать, но дело-то не в этом эти лекции для тех, кому они интересны, кто _жаждет_ этих знаний. Например, я-бы с огромным удовольствием послушал хотя-бы часть лекций
, но не могу себе этого позволить по многим причинам. А здесь, не смотря на 2005 год, есть то, что будет не просто любопытно и интересно многим, но действительно нужно.
Коментаторы лекции не смотрели, я так понимаю. Как их можно слушать и что там вообще можно понять? Это если ты был на лекции и что-то не понял тогда имеет смысл посмотреть. Удалённо обучатся по ним невозможно.
Что изучать, на что тратить свободное время, чтобы в будущем стать востребованным программистом с нормальным заработком?