Отдельность задается http://www.europosud.ua включённостью в сферу субъективной практики. Для психолога может стать актуальной любая проекция любой из психологических проблем, фиксирующих базовые отношения психики и условий её существования. Во всех случаях психическое, этот объект познания, приходится распознавать в его воплощении, в эмпирическом предмете, с которым имеет дело психолог. Здесь и обнаруживает себя прагматика, одна из составляющих семиотики. Как используется знаковый потенциал предмета при распознавании объекта?
В одних случаях говорят о «чтении» внешности: физического облика, его оформления, экспрессии. В других случаях говорят о «чтении» хода и результатов взаимодействия человека с другими людьми: пространственно-временных и качественно-интенсивностных характеристик взаимодействия. В третьих случаях говорят об изучении продуктов деятельности – таких, как «пароходы, строчки и другие добрые дела» и т.д.
В общем же всё это – значащее поведение в самом широком смысле слова (см. у И.М. Сеченова), которое берётся в динамике и/или в статике, на разных уровнях (от микродвижений до макродеятельности), с разной дробностью. Причём поведение рассматривается в его единстве с психикой (у С.Л. Рубинштейна – в единстве сознания и деятельности), но с акцентом на знаковости поведения.
Анализ предмета проводится с выделением его «функциональных единиц» и с последующим их структурным описанием. В семиотическом плане это представляет собой не что иное, как синтактику. Учитываются единицы значащего поведения – бихевиоремы учитываются парные отношения между единицами берётся конечное множество единиц – их тезаурус выявляется композиция бихевиорем на взятом их множестве по актуальным парным отношениям.
Когда предметом становится речевое поведение, естественные для психолога единицы его – это слова как «живые клетки сознания» (Л.С. Выготский). Среди множества вероятных парных отношений самые психологически естественные – это ассоциации. Тезаурус задается контекстом: темой и объёмом выборки. Композиция вскрывается посредством математических методов «снижения размерности», или факторизации.
Структурированию предмета большое внимание уделяется в исследованиях московских психологов: В.Ф. Петренко, А.Г. Шмелева, их учеников и сотрудников. Используются разнообразные математические модели и соответствующее программное обеспечение. Авторы называют своё направление «экспериментальной психосемантикой», поскольку результаты работы позволяют судить об организации душевного мира испытуемых. Специфично для «экспериментальной психосемантики» то, что исходными бихевиоремами являются оценки, или соотносящие суждения, которые выносятся по поводу предложенных стимулов. Таким образом, психологический объект в этих экспериментах – это элементарный субъективный синтез.
Как уже было сказано, структурирование предмета открывает путь к мысленному восстановлению психологического объекта, к его оценке и интерпретации, то есть, к учету отношений между знаком и значением. А это уже проблемы семантики – третьей составляющей семиотического подхода. Здесь прямо заявляет о себе принцип взаимной многозначности отношения между сущностью и явлением, между объектом и предметом. В психологии рефлексия его особенно проявилась в работах В.С. Мерлина, Б.Г. Ананьева, Л.М. Веккера, В.А. Ганзена.
Так, эмпирическая устойчивость на уровне предмета является признаком всех актуальных свойств образа. В частности, устойчивость знаков – это свидетельство неслучайности выделения субъектом соответствующих фигур. Сохранение знаков при изменениях в объективных условиях отражения говорит о константности образа в её объективной составляющей. Аналогично обстоит дело с субъективным аспектом константности. Устойчивость парных связей между знаками – это проявление целостности в её внутреннем плане. Устойчивость знаков при вариациях в объекте, с которым имеет дело субъект, – это признак обобщённости отражения. Наконец, устойчивость композиции, знаковой структуры предмета при воспроизведении базовых условий отражения есть свидетельство структурности образа как устойчивости его состава и отношений на нем, парных и композиционных (у компонента с целым).
Семиотичность работы психолога – бесспорна, а осознание этого имеет важные следствия. Разведение объекта и предмета, в частности, на уровне исследования, перестаёт быть поводом для спекуляций. Структурное описание предмета перестаёт казаться «игрой в бисер». Знаковость предмета – это надёжная опора для суждений о психике как о собственном объекте для психолога.
Опубликовано: Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях: Тезисы докладов межвузовской научной конференции, Санкт-Петербург, 18-20 мая 1999 г. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. С.94-96 (0,13 а.л.)