, то можно прийти к выводу, что дистанционное обучение обладает рядом преимуществ. Так, например, из gss.com.ua/ общих расходов на обучение можно вычесть расходы на проезд к центру обучения и проживание в период обучения. Кроме того, время для изучения материала выбирается студентом самостоятельно, что позволяет человеку более гибко использовать свое время, значительно экономить его для других важных дел и работы. И, наконец, как показывает опыт ведущих университетов США, себестоимость дистанционного обучения существенно ниже, поскольку главным фактором себестоимости является оплата труда преподавателей, которая в общем итоге зависит от количества студентов на одного преподавателя. В случае дистанционного обучения это отношение может быть сильно изменено в сторону увеличения количества студентов на одного преподавателя.
В традиционном образовании существуют определенные ограничения на время обучения, так называемые семестры. В этот срок студент должен уложиться и сдать необходимые дисциплины. Однако если студент готов сдать экзамены значительно раньше окончания семестра, существуют определенные проблемы и сложности в осуществлении этого замысла. В дистанционном обучении таких ограничений нет. Учебные материалы, тесты и экзамены доступны студенту в любое время. Он волен самостоятельно выбирать время и объем изучаемых материалов и может, например, за два-три дня интенсивных занятий выучить и сдать дисциплину, а за неделю или месяц – сдать экзамены за весь семестр. Это особенно выгодно для людей, уже имеющих базовый уровень образования и решивших расширить свои знания.
Студент не ограничен территориально тем местом, где он должен получать дистанционное образование. Существует одно ограничение – возможность доступа к среде передачи информации. Так, например, видео- и аудиокассеты с учебным материалом могут быть изучены студентом либо в домашних условиях, либо в любом другом месте, где есть аудио- и видеоаппаратура. Электронные курсы и тесты на базе Интернет-технологий можно просматривать в любом месте где есть доступ к Интернету, наконец, обычные книги и брошюры могут быть получены студентом по обычной почте в любом доступном почтовом учреждении.
Каждый из нас привык усваивать информацию и знания по-своему. Одному необходимо долго повторять и «зазубривать» новый материал, другому достаточно беглого взгляда, чтобы понять суть, третий склонен к изучению по методу от частного к общему, четвертый, наоборот, предпочитает сначала изучить теорию, а потом примеры. Сколько людей, столько и предпочтений. В дистанционном обучении благодаря большому спектру возможностей и технологий у студента появляется возможность самостоятельно выбрать, каким способом он будет изучать выбранную дисциплину. Возможно, кто-то сначала захочет познакомиться с видео-материалами, затем изучить теорию, закрепив тестом на практике, а кто-то все сделает наоборот, начнет с тренировочного теста, чтобы осознать объем необходимых знаний, затем изучит эти знания на основе теоретических материалов, а потом просмотрит практические примеры на видео. Свобода выбора стиля обучения характерна дистанционному обучению.
5. Получение дополнительных знаний в новейших технологиях и изучение дисциплин, не доступных в ближайших учебных заведениях
Студентам, обучающимся по дистанционным программам, приходится иметь дело с новейшими технологиями представления и обработки информации, такими, как компьютерные технологии, видео- и аудиотехнологии, широковещательные кабельные и спутниковые системы, Интернет и пр. Поэтому им невольно приходится осваивать эти технологии, получая дополнительные навыки и умения, которые значительно повышают общеобразовательный и технический уровень студента. Множество образовательных учреждений подготавливают и выпускают специалистов по определенному профилю. Зачастую специализация зависит от потребностей региона, в котором расположен вуз. Что же делать студенту, желающему самостоятельно изучить «не популярные» в этом регионе дисциплины и науки? Студент находится перед выбором – либо ехать учиться в удаленное учебное заведение, либо посредством доступных ему технологий вступить в программу дистанционного обучения этого заведения. Многие выбирают путь получения знаний с помощью дистанционного обучения.
Просим обратить внимание на изменение требований к оформлению титульных листов проверочных работ. Новый пример Вы можете найти в разделе "Студенту"
Предзащита Выпускной квалификационной работы для Института издательского дела и журналистики состоится 3 и 19 июня в 10:30 по адресу: ул. Садовая-Спасская, д. 6 (м. Сухаревская). Общий сбор у кафедры ИИДиЖ.На предзащиту принести практически готовый, сформированный по правилам методического руководства, непереплетенный дипломный проект, со всеми возможными подписями (подпись руководителя дипломного проекта, руководителя экономической части).
Государственный экзамен Института издательского дела и журналистики пройдет 20 мая в 12:00 по адресу: улица Садово-Спасская д.6. Аудитория 4204 2 этаж.
Все выпускники показали себя блестяще, за что и получили оценки "Отлично". Поздравляем наших студентов и их научных руководителей!
Защита Выпускной квалификационной работы для Факультета Издательского Дела и Журналистики состоится 18 июня в 12:00 по адресу: ул. Садовая-Спасская, д. 6 (м. Сухаревская). Общий сбор у деканата ФИДиЖ на первом этаже.
Предзащита Выпускной квалификационной работы для Факультета Издательского Дела и Журналистики состоится 13 июня в 10:00 по адресу: ул. Садовая-Спасская, д. 6 (м. Сухаревская). Общий сбор у деканата ФИДиЖ на первом этаже.