В 1990 г совместным постановлением…

Колледж функционирует на правах факультета Российского химико–технологического университета http://www.matiz-club.com/ им. Д.И.Менделеева (РХТУ), используя учебную и социальную инфраструктуру РХТУ.

Научные исследования, проводимые в рамках институтов РАН силами студентов под руководством ведущих ученых, направлены на реализацию следующих приоритетных направлений развития науки, технологий и техники:

совместная разработка вузами и научно-исследовательскими организациями РАН учебных планов и программ научно-методического обеспечения подготовки кадров по фундаментальной химии

подготовка специалистов с высшим образованием по многоуровневой системе и кадров высшей квалификации с широким привлечением к преподавательской работе ведущих ученых институтов РАН, сочетание в едином научно-образовательном процессе профессиональных педагогов и действующих ученых

разработка и реализация новых образовательных технологий обучения через участие в исследовательских проектах, использование дистанционных методов образования.

Программы учебных курсов разработаны с учетом последних научных достижений в области математики, физики, химии для подготовки высококвалифицированных специалистов по многоуровневой системе (школьное предметное образование, подготовка специалистов, аспирантура, докторантура).

ВХК РАН принимает активное участие в проведении олимпиад школьников по профильным предметам всех уровней, включая Московскую олимпиаду и Всероссийскую (часть методических комиссий таких олимпиад состоит из сотрудников учреждений РАН и преподавателей ВХК РАН), а также в издании учебных пособий и сборников задач для школьников.

Постоянно проводится работа по подготовке рукописей учебников и учебных пособий на основе последних научно-технических достижений. Совместно с Российским фондом фундаментальных исследований организованы и поддерживаются Интернет-порталы и электронные библиотеки для свободного доступа бюджетных организаций РАН к ведущим отечественным и зарубежным журналам РАН. ВХК РАН участвует в организации и проведении международных и всероссийских научных конференций, включая школьные («Юниор», «Авангард»), студенческие (Менделеевская международная конференция студенческих научных работ по химии), конференций и конкурсов молодых ученых.

вовлечение учащейся молодежи в разработку проблем фундаментальной и прикладной науки непосредственно в лабораториях научных институтов РАН

решение комплексных научно-технических и технологических проблем, ориентированных на конечный результат, способный стать инновационным продуктом

сохранение и развитие отечественных научных школ, обеспечение их преемственности, предотвращение старения научных кадров

создание академических научно-образовательного центров (ассоциаций), обеспечивающих решение проблем развития высокотехнологических отраслей экономики и освоение секторов наукоемкой продукции

организация взаимодействия государственных научных организаций и государственных высших учебных заведений с промышленными предприятиями и компаниями с целью продвижения новых технологий в производство и далее на рынок

Практика более чем 20-летней работы свидетельствует об успешной реализации поставленных задач. В частности, динамика распределения студентов после окончания ВХК РАН показывает, что в 2001 – 2010 годах процент выпускников ВХК, поступивших в аспирантуру в своей стране, составил 50%, еще 30% работают в Институтах РАН в качестве научных сотрудников.

Обучение в ВХК РАН проводится по моноуровневой образовательной системе в течение 5 лет (специалитет). Ежегодно в ВХК РАН на первый курс принимается 25 человек.

ВХК РАН открыт для выпускников средних школ России и стран СНГ. Поступление в ВХК РАН происходит по правилам РХТУ. Занятия по всем химическим и физико-математическим дисциплинам проводят ученые академических институтов и профессора ведущих химических высших учебных заведений г. Москвы. Всего в образовательном процессе в ВХК РАН принимают участие более 40 преподавателей, в т.ч. 4 действительных члена РАН, 4 чл.–корреспондента РАН, 12 докторов наук, профессоров. В научной подготовке студентов ВХК РАН задействовано более 30 докторов наук, около 50 кандидатов наук, всего около 400 научных сотрудников девяти Институтов РАН и Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова.

Обсуждение всех наиболее важных вопросов деятельности ВХК РАН проводится на трех уровнях: Кафедральный совет, Ученый совет, Попечительский совет. Такая система руководства минимизирует возможные методические и организационные ошибки, гарантирует баланс и оптимальный уровень учебных программ подготовки специалистов–химиков. В работе Попечительского совета ВХК РАН (Москва) принимают участие руководители и ведущие ученые химических институтов РАН – академики О.М.Нефедов (председатель), Ю.Н.Бубнов, Ю.А.Золотов, В.Б.Казанский, В.А.Тартаковский, М.П.Егоров, член-корреспонденты РАН М.И.Антипин, Н.П.Тарасова, А.Б.Ярославцев, В.П.Анаников, профессор Корнельского университета, Нобелевский лауреат Р.Хоффман и другие. В состав Ученого совета, помимо сотрудников институтов РАН и ведущих преподавателй кафедр ВХК РАН, входят студенты – представители курсов.

Схема подготовки специалистов в рамках непрерывной системы фундаментального химического образования в Российской академии наук

Характерными особенностями ВХК РАН являются раннее приобщение студентов к научной работе, учебные программы повышенного уровня и высокая мобильность учебного процесса. Обучение студентов колледжа проводится по основным общехимическим дисциплинам Государственного образовательного стандарта: неорганическая химия, химия элементов, органическая химия, физическая химия, коллоидная химия, аналитическая химия, квантовая химия, строение вещества, химия высокомолекулярных соединений, экология, проблемы устойчивого развития. По тем же разделам химической науки проводится и специализация выпускников. Кроме того, изучаются специальные курсы, которые непосредственно связаны с профилем избранной научной специализации.

Студенты проходят интенсивную подготовку по английскому языку в группах по 4–9 человек и имеют возможность изучать второй и даже третий иностранные языки. Английский язык осваивается в пределах, достаточных для продолжения образования или профессиональной работы в университетах и исследовательских центрах англоязычных стран без дополнительной языковой подготовки. Учебными планами ВХК РАН предусмотрена летняя научная практика и преддипломная стажировка в зарубежных научно–образовательных центрах. Заключены соглашения об обмене студентами с рядом зарубежных университетов.

К участию в формировании программ и учебных планов привлекаются известные зарубежные ученые. Обучение проводится с использованием современной отечественной и зарубежной учебной литературы.

Курсы содержат отражают современное состояние данной области химии. В соответствии с потребностями учебных программ издано и подготовлено к изданию более 15 новых учебников, представляющих общий интерес для химических вузов.

Научная работа в ВХК РАН начинается с первого курса и является предметом учебного плана, с зачетом научной работы по результатам участия в конференциях или по научным отчетам студентов. Раннее приобщение школьников и студентов к химии и раннее начало экспериментальной работы в ведущих лабораториях и научных коллективах в сочетании с высокой степенью самостоятельности позволяет включать их в состав исполнителей грантов и проектов Российского фонда фундаментальных исследований, других фондов, программ фундаментальных исследований РАН, обеспечивая их доступ к информационным, приборным и научно-техническим ресурсам ведущих институтов РАН и вузов, создавая мотивацию к продолжению исследований в аспирантуре и закреплению молодых ученых в научных учреждениях России.

В ВХК РАН разработаны и постоянно развиваются несколько новых для отечественной образовательной практики обязательных курсов учебных дисциплин, а также ряд ряд специальных курсов профилирующих дисциплин, которые читаются студентам ВХК РАН действующими учеными РАН, являющихся ведущими специалистами в своей области:

физические методы исследования структуры вещества (приборный практикум в Центре общего пользования ИНЭОС РАН) (1997 г.).

Определяющую роль в организации научно–исследовательской работы студентов, реальной интеграции учебного и исследовательского процессов играют научно-образовательные центры, созданные при ведущих академических институтах РАН.

Сложившаяся система представляет собой принципиально новый способ подготовки высококвалифицированных специалистов в области естественных наук – выпускающая кафедра находится на территории и является подразделением Института РАН.

В результате студенты старших курсов ВХК РАН являются уже достаточно подготовленными специалистами, ориентирующимися в достижениях современной науки, владеющими основными навыками химиков–исследователей. Большинство из них имеют несколько научных публикаций в ведущих отечественных и зарубежных журналах. Научные работы студентов Колледжа систематически получают высокую оценку на различных российских и международных конкурсах, конкурсах молодых ученых институтов РАН.

Leave a Reply